記2016級黨支部李麗老師

                    我身邊的優秀黨員

                                   ——記2016級黨支部李麗老師

                    作為一名在讀書期間就已經光榮入黨的“老黨員”,李麗老師已經有著十幾年的黨齡。在工作中,李老師時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己。從教十八年,對工作全力以赴,為襄陽四中尖端學生的培養和教學教研工作,奉獻了自己的力量。

                    一、作為一名語文教師和備課組長,對工作全力以赴,力求完美。

                    李老師對待工作的理念是:“沒有最好,只有更好。”做工作,總是盡自己最大的努力,精益求精。她出的每一份試卷,都力求“零失誤,零錯誤”,從題目到排版,都盡量做到無瑕疵、無漏洞;她教的每一節課,都精心設計,傾情講授,力求既充實又活潑;她教過的每一位學生,都會對他們真心相待,一視同仁,不讓任何一位同學失望。對待工作,李老師竭心盡力,認真講好每一節課,全心全意對待每一位學生。

                    (一)對教學,認真對待每一節課,取得優異的教學成績。

                    從教十八年中,李老師有十五年擔任襄陽四中特奧班、奧賽班的語文教學工作,對待每一節課,她都會充分準備,認真講課,她的語文課,生動活潑,知識豐富,是學生最喜歡的學科。李老師曾連續多年獲得學生評教第一名,也多次被評為“學生最喜歡的老師”、“三育人先進個人”。

                    2002年,從教三年的李老師參加襄陽市高中語文教師優質課比賽,獲得襄陽市大市第一名。在多次優質課、公開課的展示中,李老師的展示課受到學生和專家的好評。2013年我校省示范高中復評工作中,李老師的展示課受到評審專家的高度評價。

                    李老師所任教的班級,語文成績總是位居同類班級前列;她帶的學生,常常取得襄陽四中甚至全市語文學科第一名的好成績。2013年高考,李老師所任教的26班付宇航同學是襄陽四中理科語文成績第一名、總分第一名;2016年高考,襄陽市理科狀元卓寅瀟也出自李老師所帶的高三(32)班。

                    (二)對學生,一視同仁,竭心盡力,力求讓每一個學生滿意。

                    無論是成績好的同學,還是成績偏弱的同學;無論是品德高尚的學生,還是有些許毛病的同學,李老師都是一視同仁,平等相待;無論是課堂教學,還是課后輔導,無論是解決學生的學習上的問題,還是心理上的問題,她都竭心盡力,力求讓每一個學生滿意。

                    在教學上,無論是課堂發問,還是課后輔導,面對學生的每一個問題,李老師都會耐心解答,知無不言,言無不盡,做到講清講透,不留疑點。

                    在心理輔導方面,心理上有問題的學生常常喜歡找李老師交流。李老師作為國家二級心理咨詢師,曾經做過許多學生的心理輔導工作,有時為了解決學生的后顧之憂,甚至也做過學生家長的心理疏導工作。2006年有一位學生,因為父母關系問題常常陷于焦慮的情緒中,李老師經與他多次交談了解情況后,又與該生的母親多次交流,請她在家庭關系的處理上多考慮孩子的感受,為孩子創造平靜安寧的心理環境。

                    李老師不僅做過本班學生的心理輔導工作,也盡力幫助過每一位來尋求幫助的別的班的同學;學生在襄陽四中讀書期間,李老師幫他們解答疑問,甚至在學生畢業之后,遇到學習、生活、心理上的問題,依然會不遺余力地幫助他們。

                    十八年來,李老師教過二千多名學生,都是盡最大的努力,力求讓每一個學生滿意。

                    (三)作為備課組長,全面統籌,作好規劃,使年級組語文教學工作有效推進。

                    李老師深受領導和同仁們的信任,曾在2010級和2013級擔任年級語文學科組的備課組長。在擔任備課組長期間,對年級語文學科教學任務進行合理規劃,全局統籌,保證語文學科教學的有序推進。

                    在新學期伊始,作為備課組長,李老師對全學年的教學任務進行全面統籌,合理規劃,制定合理的教學計劃表,并以表格的形式通報全級成員;每周進行集體備課,安排好一周的工作,包括教學進度,作文與閱讀資料的安排,組織本組老師開展各項活動;對教學資料進行修訂,并組織、策劃、編寫教學資料,保證教學資料具備針對性、科學性、有效性。

                    作為備課組長,擔負著整個年級語文教學任務的推進和落實政策的重任,“既做好統籌規劃,又做好老師們的服務員”是李老師作為備課組長的工作理念,她在這一崗位上努力著,并力求做得更好。

                    (四)克服一切困難,為工作全力以赴。

                    作為一名女老師,在生活中要擔付更多的家庭責任,但李老師從來不因為生活上的困難影響工作,無論何時,她總是把工作放在第一位。

                    即便是在作為一個女教師懷孕生孩子最困難的時候,李老師也不曾因為個人原因對工作稍有懈怠。2006年女兒出生,懷孕期間,李老師不曾因為懷孕的不適要求更多的照顧,沒有耽誤一節課,沒有少改一次作業,反而還因為所帶的是特奧班而將作業都全批全改,超額完成。李老師沒有因為身體的不適疏忽跟任何一個同學的談話,即便挺著大肚子,腿腳都嚴重水腫,在每次考試后,她都會一坐幾個小時地跟學生談話輔導;女兒出生的前一天李老師還奮戰在工作崗位上,從早上六點多的早自習一直工作到晚上十點多的晚自習,走下講臺不到三個小時,就進了醫院的產房。

                    全力以赴,力求完美;沒有最好,只有更好。”

                    二、在教學教研方面,開拓教學方法,總結教學思路,形成教學成果。

                    俗話說:“教而不研則淺,研而不教則空。”教學實踐必須和教學研究相結合,才能做到務實、深刻,有見解,有風格,有效果。

                    (一)教學方法方面,積極思考,開拓教學思路,創新教學方法。

                    在多年的教學實踐,李老師既注重學生素質的培養和提高,又精心研究教學方法和高考動向,在平時教學中將素質教育與應試技巧相結合,總結了一套行之有效的教學方法。

                    李老師的課堂,內容豐富,知識全面,縱橫八萬里,上下五千年,廣泛涉及文理科各方面的知識,既有思想道德教育,又有科學文化知識;既有人文素質的提升,也有學習方法的總結,李老師的課堂,活潑而不空洞,務實而不枯燥,取得了非常好的教學效果。

                    (二)教學研究方面,善于總結,勤于歸納,并把自己的研究成果無私奉獻給全語文學科組共享,為襄陽四中語文學科組的建設作出自己應有的貢獻。

                    高中語文教學,涉及基礎知識、閱讀鑒賞、背誦默寫、語言運用、作文等幾大板塊,其中,“詩歌鑒賞”、“現代文閱讀”和“作文”板塊,歷來是教學和應考的難點,李老師在這些方面總結了一系列的教學方法和答題方法,并把它形成于文字,供全語文學科組共享。

                    2013年高三畢業備考,針對學生作文中存在的問題,李老師發起、組織,并零報酬策劃、編寫了《閱讀與寫作》一書的“作文”部分,用于高考前提升學生的作文水平;同時,這一成果也得到了2014屆高三同仁的肯定和沿用。

                    2013年5月,針對特奧班學生作文層次拔高的問題,李老師零報酬對全年級七個班的優生進行了一次作文立意提升的專題講座,收到了很好的效果。

                    2013年11月和2014年3月,在2014屆高三年級語文組一輪、二輪高考備考研討會上,李老師為2014屆高三年級語文備考獻計獻策,在“現代文閱讀”和“漫畫作文的寫作”方面提供了自己的見解。

                    (三)教學成果方面,積極進行反思和總結,有多項研究成果。

                    教學研究之可貴,在于及時總結,及時反思,及時把最新最優的研究成果和教學心得固化下來,供以后的教學活動借鑒。在長期教學實踐中,她從來沒有忽略過總結和反思,形成了一定數量的研究成果。

                    在教學活動方面,14次獲得省級、市級及校級獎勵;

                    在學生作文指導方面,4次在全國性中學生作文大賽中獲得一、二、三等獎;

                    在課題研究方面,8次參與國家級、省級及市級課題及其子課題的研究工作;

                    在論文及成果獲獎方面,19篇次的論文或其他成果獲得國家級、省級、市級及校級獎勵;

                    在論文發表方面,58篇次論文發表于國家級、省級、市級及校級刊物。

                    莊子說:“人生天地之間,如白駒之過隙,忽然而已。”李老師,正是如此。

                     “為工作全力以赴,求奉獻不虛此生”,襄陽四中以李麗老師這樣的老師而自豪!


                    李麗同志近照

                     
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